“学导”课堂视域下学习浅表化的原因和应对策略分析

作者：徐希浩

来源：考试周刊, 2020, (58): 13-14.

• 激发
• 自主意识
• 顺导
• 组织学习

"学导"课堂是一种基于学生真正发展的学习方式,能极大地激发学生的自主意识,培养可持续学习力。通过先学,过滤出学生有困惑的知识,让教师有针对性地组织学习活动,变"教中心课堂"为"学中心课堂"。