小学语文核心素养包含学生的审美感知与体验、语言积累和规范、思维整合与方法掌握,以及文化认知与文化归属等方面。从当前小学语文教学现状来看,在学生核心素养培养方面还存在一定的问题,因此有必要深入探究、找寻与语文学习内容相适的最佳切入点,准确把握学生审美情趣与审美发展特点,导入多样化的学习方式、方法,引领学生深入分析语文文本的历史性和人文性,从而有效落实小学语文核心素养培养目标。
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