小学语文教学语言的价值取向研究

作者：赵寿春

来源：基础教育研究, 2021, (23): 47-49.

• 小学语文
• 教学语言
• 价值取向

在小学语文教学过程中,教师使用的教学语言特点及其价值取向,对于学生掌握知识点以及提高自身的理解力与创造力具有举足轻重的作用。然而目前小学语文教学语言的价值取向存在不少问题,教师应遵循教学语言价值逻辑。在教学中,要明确兴趣的重要性,激发学生的学习兴趣;发挥教师的引导作用,创建更多交流平台;综合学科间语言内涵,丰富语言教学知识。