核心素养视角下的数学课堂教学策略研究

作者：林秋萍

来源：新课程教学(电子版), 2020, (17): 11-12.

• 小学
• 数学核心素养
• 课堂教学策略

小学数学作为基础性学科,教育目的不能局限于传授课本中的数学知识,终极目标是发展人,发展人的思维,教会学生用数学的眼光看待问题,用数学的思想去思考问题。而新课程改革以来,小学数学教学曾经一度出现了过分注重课堂热闹氛围而忽视了数学本真的现象,这引起了一些数学教育者的关注与思考。2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》发布,意味着我国基础教育从知识本位时代走向核心素养时代。对小学生而言,如何培养他们的数学核心素养成为数学教师迫切需要思考和研究的问题。为此,本文利用文献资料法、调查问卷法及案例分析法分析小学数学课堂教学中存在的问题,并提出一些提升小学生数学核心素养的教学策略,以期为小学数学教师提供借鉴。