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摘要
《国家职业教育改革实施方案》明确了双师型教师标准和建设目标。基于认知学徒制理论,陕西铁路工程职业技术学院从目标、导师、环境、实施、评价和保障等方面开展了研究,设计了"六双"(双能力、双导师、双课堂、双竞赛、双评价、双激励)双师型青年教师培养方案,有力地提升了青年教师的理论和实践教学能力。
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《国家职业教育改革实施方案》明确了双师型教师标准和建设目标。基于认知学徒制理论,陕西铁路工程职业技术学院从目标、导师、环境、实施、评价和保障等方面开展了研究,设计了"六双"(双能力、双导师、双课堂、双竞赛、双评价、双激励)双师型青年教师培养方案,有力地提升了青年教师的理论和实践教学能力。
