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摘要
为探讨路径式教学法在医学实习生临床实践教学中的应用效果，文章选取64名临床教育教学专业实习生为研究对象，根据随机数字表法将其分成2组，即对照组32名，用传统教学模式；观察组32名，用临床路径教学模式，以两组实习生的考核综合成绩、病历书写、分析能力为对比项目。研究发现，观察组考核综合成绩、病历书写能力、病例分析能力等评分均高于对照组（P<0.05）。可见，对临床教育教学专业医学实习生临床实践教学过程中应用路径式教学法效果显著。
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为探讨路径式教学法在医学实习生临床实践教学中的应用效果，文章选取64名临床教育教学专业实习生为研究对象，根据随机数字表法将其分成2组，即对照组32名，用传统教学模式；观察组32名，用临床路径教学模式，以两组实习生的考核综合成绩、病历书写、分析能力为对比项目。研究发现，观察组考核综合成绩、病历书写能力、病例分析能力等评分均高于对照组（P<0.05）。可见，对临床教育教学专业医学实习生临床实践教学过程中应用路径式教学法效果显著。
