混合式教学模式在卫生职业教育领域的应用

作者：王晓君; 许阳

来源：卫生职业教育, 2021, 39(05): 27-29.

• 混合式教学模式
• 卫生职业教育
• 教学质量

目的综述混合式教学模式在卫生职业教育领域的应用。方法计算机检索中国学术期刊全文数据库(CNKI)、万方科技期刊全文数据库、中国科技期刊数据库(VIP)等数据库中关于混合式教学的干预研究,对纳入文献进行定性的系统分析。结果共纳入11篇文献,涉及护理、卫生信息管理两个专业,内科护理学、病理学等10门课程,雨课堂、校级课程教学平台,自建国家/省级精品在线开放课程、课程微信公众平台、基于微信的Moodle平台等5种在线教学平台;在线教学资料多由教师制作并上传,教学活动多按照课前、课中、课后环节设置,评价指标多为总结性评价,少数涉及形成性评价。结论卫生职业教育领域有关混合式教学的研究相对较少,涉及的专业、课程均不足。在混合式教学过程中,教师要参与学生在线学习过程,效果评价应多元化,既注重学生学习成绩的提高,也重视学生综合能力的提升。教育管理者应加强政策引导,提高卫生职业教育教学质量。

• 单位
  江苏护理职业学院