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摘要
在教育大众化这一背景下，截至2016年，我国开设艺术专业的高校突破2000所，学生突破200万人，出现了世界范围内极为少见的“万人艺术大学”。办学规模的迅速扩张在展现出国家和社会对艺术教育愈发重视的同时，也引发了很多与教育教学相关的问题，特别是在引导学生开展艺术创作、发掘和培养优秀艺术家方面，迫切需要高校围绕教学方法开展创新性研究，帮助艺术专业学生提升自主学习的能力、延伸个性发展的空间。本文围绕高等美术教育教学中学生创作难、创新难的问题，提出创新思维在教学中的探索路径，以期对美术生学科思维和艺术素养的提升有所助力。
