高中生社会支持与学校认同感的关系研究

作者：梁欣; 韩明璇; 谢远梦; 唐辉一^*; 张金勇^*

来源：侨园, 2019, (04): 103-104.

• 高中生
• 社会支持
• 学校认同感

本文主要研究探讨高中生社会支持和学校认同感的关系。采用青少年社会支持量表、学校归属感量表对286名高中生进行调查。结果表明:①高中生社会支持均值、主观支持和支持利用度的得分在性别上存在显著差异,女生得分均显著高于男生;②高中生的社会支持均值及各维度得分在年级上均无显著差异;③高中生性别在学校认同感中抵制感维度得分上存在显著差异,女生得分显著高于男生;④高中生的学校认同感及各维度得分在年级上均无显著差异;⑤归属感总分与社会支持总分及其客观支持、主观支持、对支持的利用度三个维度均存在显著正相关。因此我们的结论是:高中生社会支持与学校认同感存在正相关关系,增强学校认同感可以通过提高社会支持来实现,从而促进学生的身心健康。

• 单位
  贵州师范学院; 教育科学学院