挖掘学生自主学习潜能提高教学质量

作者：詹爱秀

来源：侨园, 2019, (11): 114.

• 高中生物
• 自主学习
• 教学有效性

新课标对生物课程的实用性提出更高要求,对教师的教学、实践以及应变能力也提出了新的挑战。本文结合教学实际提出了初中生物教学的有效策略以及如何实施。