"自然辩证法概论"课程新形势下面临"学时减少"与"内容增多"的矛盾,任课教师需在理论守正的前提下,打造具有学校特色的教研体系。问卷与访谈结果显示,北京林业大学理工科研究生对课程存在普遍价值认同,对理论知识兴趣较低,倾向于具象化的时事、案例教学,期待专业相关的教学内容。基于此,"北林特色"的自然辩证法教研体系的打造应坚守历史语境中的经典解读,积极将生态、博物学元素融入教学,实现教学科研的良性互动。
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