网络课程学习的生态失衡及其解决对策

作者：刘玉梅; 孙传远

来源：开放教育研究, 2012, 18(4): 70-76.

DOI：10.3969/j.issn.1007-2179.2012.04.011

• 网络课程
• 学习生态观
• 生态失衡
• 生态平衡

网络课程是现代远程教育的重要载体,其建设质量与学习者的成长发展休戚相关.本文基于学习生态观理论,综合采用文献调研、深度访谈和抽样调查等方法,梳理出了网络课程学习中存在的主要生态失衡问题,并提出了相关的解决对策,希望能为网络课程建设提供有益的启示与参考.