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摘要
在教育部发布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，针对小学语文中段写作教学有着明确指示：“结合语文学习，观察大自然，观察社会，积极思考，运用书面或口头方式，并可尝试用表格、图像、音频等多种媒介，呈现自己的观察与探究所得。”对此，在进行小学中段创意写作教学的过程中，便可以对创意写作的设计内容进行创新，通过漫画的形式，引导小学生将所见、所闻、所感勾勒、描绘出来，再加以文字匹配，便能够创作出极具特色的创意漫画作文。这种多元化、趣味性的写作教学方式，也能够激发小学生创意写作的兴趣和热情，让学生能够更加积极、自主参与到写作教学当中。
