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摘要
微课是近年来高等院校普遍关注的教学改革课题。微课是在网络教育资源运动蓬勃发展的基础上产生的,国内外学者展开了较为深入的研究。通过分析微课在中医药专业基础课程应用的理论依据和现实需求,以广东省"青年教师信息化新课堂"试验课程为例,提出了微课的设计流程和"三备—四步—一复习"教学应用模式。结合课堂实录实践,表明基于微课的教学模式对中医药专业基础课程的课程资源建设、课堂教学设计、学生知识掌握等有明显促进作用。
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微课是近年来高等院校普遍关注的教学改革课题。微课是在网络教育资源运动蓬勃发展的基础上产生的,国内外学者展开了较为深入的研究。通过分析微课在中医药专业基础课程应用的理论依据和现实需求,以广东省"青年教师信息化新课堂"试验课程为例,提出了微课的设计流程和"三备—四步—一复习"教学应用模式。结合课堂实录实践,表明基于微课的教学模式对中医药专业基础课程的课程资源建设、课堂教学设计、学生知识掌握等有明显促进作用。
