基于学科思想方法的命题与教学反思——以初中学业考试化学试题为例

作者：刘四方

来源：化学教育 (中英文), 2018, 39(05): 6-13.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017040106

• 化学思想方法
• 学业考试
• 化学命题
• 教学评价
• 教学反思

基于化学思想方法的命题,应以核心知识为载体,设置真实问题情境,聚焦核心素养,考查核心能力。针对化学学科思想,将其嵌入典型试题的命制中,从能力立意的命题视角,构建问题解决的思维模型。基于考后数据的统计和分析,评价学科思想方法在教学中的落实情况,诊断教学效果,并在此基础上提出教学反思。