教学基本状态数据库是本科教学质量监控体系的基础,为推进学校信息化建设,开展自我评估,诊断教学问题,助力本科教学建设等方面提供了重要的数据支撑。在分析国内外高等教学数据库基本情况,我国高等教育质量监测国家平台的建设历程,明晰了高校内部教学基本状态数据库的建设意义。从中南民族大学数据库建设与实践中,在数据库的定位、顶层设计、数据质量意识和评估专家培养四个方面提出了本科教学基本状态数据库建设的几点思考。
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