提升初中道德与法治教学有效性的三个策略

作者：凌秀群

来源：教书育人(学术理论), 2020, (19): 27.

• 初中道德与法治
• 生活情况
• 探究性问题
• 实践活动

初中道德与法治课程具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。教育的本体是学生。学生的思想必须要在课堂中活跃起来,这样才能使其情感得以升华。本文从初中学生的心理实际出发,提出了初中道德与法治课堂教学的策略,旨在使初中生能够养成良好的道德品行,成为社会良才。