紧扣学段目标,破解低年级语文教学尴尬

作者：陈凤英; 张俊生

来源：七彩语文(教师论坛), 2017, (02): 15-16.

• 低年级语文教学
• 低年级学生

<正>一、低年级语文教学的尴尬之状1.学段目标的错位。《语文课程标准》是指引语文课程"教什么""怎样教""教到什么程度"的重要指示灯。具体而言,对学段目标有准确而又清楚的定位,是进行语文教学的前提,这一标准为"教什么"和"不教什么"提供了改革思路。某老师在《美丽的小路》一课的教学设计中,将其中一条教学目标定位

• 单位
  西南大学