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摘要
目的:探讨医学专科生社会支持与孤独感的关系及其对孤独感的作用机制,为大学生孤独感的心理健康教育提供理论依据。方法:在知情的情况下,采用UCLA孤独量表和社会支持评定量表对贵州某医高专1 430名在校学生孤独感水平和社会支持现状进行现场问卷调查,通过多元逐步回归分析、Pearson相关分析和通经分析了解社会支持与孤独感的相关程度及其对孤独感的直接作用和间接作用大小。结果:社会支持与孤独感水平呈负相关(P<0.01),对孤独感的影响具有统计学意义(P<0.01);社会支持对孤独感的直接作用和间接作用均呈负性影响,其中支持利用度的直接作用和主观支持通过支持利用度的间接作用最大。结论:社会支持是影响医学生孤独感的主要因素之一,应引起家庭、学校和社会高度重视,及时开展心理健康教育,促进身心健康发展。
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单位黔南民族医学高等专科学校
