数学学习小组“导师制”之实践研究

作者：林必志

来源：河南教育(基教版), 2018, Z1: 104-105.

<正>随着课程教学改革和高效课堂的推进,面对传统的教学模式,有些教师一节课下来总是感觉到优等生"吃不饱"、学困生"难以消化",这严重影响着学生的学习效果。新课程改革要求学生改变学习方式,即要改变死记硬背的学习模式,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、合作交流的学习模式,培养