探究小学生营养健康教育对其健康意识的相关影响探讨

作者：黄海峰

来源：医学食疗与健康, 2021, 19(02): 181-182.

• 小学生
• 营养健康教育
• 健康意识
• 影响

目的:探究小学生进行健康教育后影响其健康意识的效果。方法:在一所小学的五、六年级中各抽取480名小学生,均分为观察组和对照组。在本次研究前对两组小学生采用自制调查问卷,总结其健康意识结果。对照组小学生不对其进行营养健康教育,而观察组小学生给予营养健康教育(时间:3个月),3个月后再对两组小学生再进行一次营养健康调查,互比分析两组小学生的健康意识情况。结果:对照组和观察组小学生在干预前无论是营养健康教育知晓分数情况、平衡膳食宝塔全连对情况、亦是营养知识判断全对情况和持正面态度互比均(P>0.05);但是在干预后观察组小学生营养健康教育知晓分数情况、平衡膳食宝塔全连对情况、营养知识判断全对情况、持正面态度均显著高于对照组,互比(P<0.05)。结论:对小学生进行营养健康教育不仅能影响其健康意识,同时对提升其身体健康状况和改善合理饮食结构的意义重大,故值得借鉴和推广。