高中化学教学中教师的纠错策略刍探

作者：缪俊明

来源：成才之路, 2019, (19): 96.

• 高中化学
• 课堂教学
• 纠错
• 错题

高中化学的显著特点是知识体系庞大,出现错误现象极为常见,包括理解错误、认知错误和做题错误等。教师需循序渐进地构建科学、合理的纠错教学体系,充分利用错题资源,强化小组合作纠错,提升实验纠错能力。