随着教育事业的发展,逐渐形成了"育人"先"育德"的教育理念,强调传道授业解惑,在协同作用下强化高校课程价值,突出"立德树人"与"同向同行"教育观念。基于此,本文主要围绕建构主义展开研究,首先阐述了基于建构主义的高校课程思政教育理念及应用角度,并结合当下课程思政进程展开路径分析,旨在引导学生结合自身经验构建思政学习方式,彰显课程道德价值。
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