蒙汉双语教学是实用性的语言教学,其目的是为了学生能够正常的利用两种语言进行生活和交往。但是随着语言学的不断发展,蒙汉双语教育背景下蒙古族学生的汉语教学变得更加复杂,多元的影响因素和多层面的教学活动让蒙古族学生的汉语教学的开展挑战重重。因此加强其中汉语方法的教学研究是非常迫切的事情。鉴于此,本文从蒙汉双语教学背景入手,就此种环境下,高校蒙古族学生的汉语教学方法做全面探讨,以供相关人士参考交流。
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