一道双变元最值题的“多点开花”

作者：刘兆明

来源：高中数理化, 2018, (16): 2-3.

<正>在高考题中,求解双变元最值问题往往难度较大,思维方式多变,方法多种多样.在解题中,要不断领悟反思,多角度切入进行深度挖掘,从而达到触类旁通、一题多解的效果.下面结合一道双变元最值例题来加以剖析,多维角度切入,达到殊途同归.