城乡小学生数学思维品质的比较研究——提高乡村学校学生数学思维能力的几点思考

作者：张起善; 熊纪鹏

来源：生活教育, 2018, (05): 94-95.

• 城乡学校
• 数学思维
• 比较研究

在小学数学教育教学中,培养学生的数学思维能力,提升学生的思维品质最为关键。通过调查,发现城区与乡村学校的学生数学思维的培养还存在明显差异,根据调查分析,了解了乡村学校学生数学思维品质培养存在差异的原因,并提出提高乡村学校学生数学思维品质的相应措施,为乡村学生数学思维的培养提供了借鉴。