基于“四季天趣园”课程建构的“一季一会”园本节庆活动探究

作者：邵青兰

来源：读写算, 2022, (13): 40-42.

• 节庆
• 经验
• 游戏
• 生长

幼儿是积极的活动者和主动的学习者，直接经验感知、操作和游戏活动是幼儿最主要的学习方式。笔者所在幼儿园围绕“四季天趣园”课程践行“一日活动皆课程”的理念，尊重幼儿的学习与发展，将自然、社会、幼儿与四季更迭的生活相联结，积极开展“一季一会”之“探春”“嬉夏”“品秋”“暖冬”园本节庆活动，结合自然、人文、社区、家长等资源，采用多元融合的方式，对园本节庆活动教育进行了积极的探索与尝试。