从工具性理解迈向关系性理解——“等值分数”教学实践与思考

作者：仇燕萍; 袁凤珍; 刘晓萍

来源：小学数学教育, 2023, (21): 59-62.

<正>课前思考：等值分数是分数学习中的一个重要概念，既是分数的意义、分数单位等概念的“凝聚”，又是发现和理解分数的基本性质、进行分数大小比较和分数四则运算的重要基础。正因等值分数丰富的内涵，使得其成为分数体系中比较重要且较难理解的概念。因此，教学实践中，较多学生对等值分数的理解属于工具性理解，停留在“知其然，不知其所以然”的水平，