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摘要
考核方法的考量对象为教学水平、教学方法,而当前多数的英语教育在教学质量上均存在必然的上升空间。因此高校选择对教学评价体系进行优化,具有切实的优化价值。文章将研究方向分为两个核心部分,第一部分简单分析了高校英语教学评价体系中的现存问题,并将其分为四点展开了对照叙述。第二部分则再度分化为两个方向,对具体的评价体系设定标准和参考形式进行了深入研究。希望文中内容可以为高校环境中各个教育管理人员以及英语教师人员提供一些切实可用的参考思路。
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单位四川建筑职业技术学院
