PBL与循证医学相结合应用于护理临床教学的研究

作者：贺武斌; 郝春艳

来源：继续医学教育, 2016, 30(12): 45-46.

• 护理临床教学
• 问题式学习
• 循证医学
• 效果

目的探讨护理临床教学中应用问题式学习(PBL)与循证医学相结合的效果。方法将本院2014年12月2015年5月接收的见习学生作为对照组,采取传统讲授法实施护理临床教学,而2015年12月2016年5月接收的见习学生作为研究组,实施PBL与循证医学相结合的方法实施护理临床教学,均采取以知识体系为主的理论闭卷考试,每组随机抽取50名学生,比较两组考试成绩。结果研究组学生理论考试成绩平均得分(92.53±3.12)分,高于对照组(85.74±2.09)分(P<0.05)。结论护理临床教学中应用PBL与循证医学相结合的方式教学,可以提高理论考试成绩。

• 单位
  锦州医科大学