高职院校承载了系统化培养社会有用人才的特殊任务,有能力和条件尊重学生差异,促进学生走向卓越。卓越复合型技术技能应用人才是高职院校创新人才培养的社会定位和阶段性目标,培养过程中需要深度挖掘职业伦理、专业技能和复合技术技能三个层次的内涵结构,需要遵循技术技能形成和发展的规律,与企业合作建立灵活开放的办学形式,向学生提供宽厚的自由教育,促进有效学习,极大程度满足多层次多群体的学习需求和个性化发展诉求。
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