谈初中语文课堂的温度、大度与深度

作者：黄爱明

来源：教书育人(学术理论), 2021, (34): 42-43.

• 温度
• 大度
• 深度
• 语文课堂

让初中语文课堂应当有适宜的温度、必要的大度和一定的深度。适宜的温度,让语文课堂有滋有味;必要的大度,语文课堂有情有义;一定的深度,让语文课堂余音袅袅。温度、大度与深度是有因果关系的,是互为促进的。适宜的温度中,更容易滋生必要的大度,更容易达到一定的深度。