脑性瘫痪合并语言障碍患儿小组语言训练效果探讨？

作者：连惠娟

来源：人人健康(医学导刊), 2019, (21): 76.

• 脑性瘫痪
• 语言障碍
• 小组语言训练

目的:探讨小组语言训练在脑性瘫痪合并语言障碍患儿中所具有的临床效果。方法:以2018年3月至2019年5月为研究对象选取区间,在该区间从我中心选取脑性瘫痪合并语言障碍的患儿共计90例作为研究对象,运用随机数表法将其进行分组,可分为对照组和观察组,每组患儿45例,其中对照组应用一对一语言训练方法展开训练,观察组应用小组语言训练方法,对照比较两组患儿的训练效果,语言发育商改善情况差异。结果:两组患者在分别应用不同治疗措施后,比较治疗总有效率差异,对照组略低于观察组,但无统计学意义(P>0.05);实施语言训练前两组患儿语言发育尚无显著差异(P>0.05),实施语言训练后观察组语言发育商高于对照组(P<0.05)。结论:在脑性瘫痪合并语言障碍患儿中通过实施小组语言训练取得了突出效果,并促使患儿的语言发育能力得到了显著改善。