善用“蝴蝶效应”，助力班级管理

作者：周红枚

来源：新课程, 2021, (29): 231.

• 蝴蝶效应
• 班级管理
• 初中

"蝴蝶效应"最早由美国气象学家爱德华·洛伦兹提出,启示我们要特别注意初始状态下的微小变动,并对这些微小变动保持高度的敏感。尝试将该效应积极运用到班级管理中,引导学生形成良性发展方向的"蝴蝶效应",助力班级管理。