本文以核心素养为视角，探讨项目式学习在初中化学学科中的应用，以及其对学生创新思维能力的促进效果。研究表明，项目式学习深化了学生对化学知识的理解，同时提高了他们的问题解决能力，增强了实验设计和操作技能，并且能够培养学生的团队协作和领导力，激发学生的学习兴趣和自主探索精神。此外，还针对如何在初中化学学科中实施项目式学习进行了深入探讨，包括项目选择与设计，教师角色和引导策略，学生角色和学习方式，以及评价机制。
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