基于NOBOOK平台的“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”教学设计

作者：张罡; 朱晓燕^*

来源：中学生物学, 2022, 38(05): 59-61.

• NOBOOK平台
• 虚拟实验
• 核心素养
• 生长素类调节剂

以“探索生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度”为例，尝试NOBOOK平台虚拟实验辅助教学，培养学生科学思维，落实科学探究学科核心素养的培养。