高职院校女教师是我国高职教育事业的中坚力量,在高职教育中有着举足轻重的作用,她们的身心健康在一定程度上会影响学生的身心发展。据调查研究,地方高职女教师的心理健康状况不容乐观,表现为在人际关系、抑郁、焦虑和敌对四个因子的得分上显著高于全国教师得分。为此,本研究从营造和谐轻松的校园支持环境、掌握有效的自我心理调节策略和构建可行有力的社会支持体系等三个方面入手,对地方高职院校女教师的心理健康问题进行调试,以提升她们的心理健康水平。
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