阅读是小学阶段学生语文课程学习的主要模块,是学生语文核心素养发展的重要途径。在新课程改革背景下,课程标准对小学不同学段学生的阅读量提出了明显要求,因此,本文从语文课程要求出发,结合语文综合素养发展对阅读教学的作用进行阐述,并结合案例分析阅读教学途径,以期对小学语文阅读教学改革提供建议。