从“哑巴英语”现象谈小学英语朗读教学

作者：徐蔚青

来源：英语画刊(高级版), 2019, (05): 78-79.

<正>朗读能力的培养是小学英语教学的重要目标,然而纵观当前的英语教学,学生中普遍存在着"哑巴英语"的现象。《义务教育英语课程标准》(2011年版)》的二级目标中明确要求学生能正确朗读所学故事或短文,可很多同学在朗读时,学生往往熟知语篇的意思,却读起来很不流利、顺畅,甚至无法开口,导致了朗读教学中的"哑巴英语"的出现。