渗透数学思想方法，让教学回归数学本身

作者：许灵凤

来源：小学时代, 2020, (01): 32-33.

• 小学数学
• 数学教学
• 数学思想

在开展小学数学教学时,教师只有紧扣数学问题的本质开展教学活动,才能够让教学高效化。教师在教学中,要强化数学思想的渗透,让教学回归数学本身。