民族音乐是儿童审美教育取之不尽、用之不竭的文化资源。针对年轻一代漠视中国民族音乐文化的社会现象,本文从审美本质的逻辑起点和内在理路追寻民族音乐的意义所在;从生态艺术环境和可持续发展探求现实的教育行为;从民族音乐的产生和存在方式,阐释了情感体验和表达是早期儿童审美教育的核心本质。
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