聚焦医学类院校创新创业教育成效问题，解析创新创业教育（理论性和实践性）、创业激情（发明激情、创建激情和发展激情）和创业意愿三者之间的关系。基于846名医学生调查问卷数据，进行多元线性回归分析，结果发现两种类型的创新创业教育对于提升医学生创业意愿具有正向影响，创业激情发挥了重要的中介效应，对于理论性创新创业教育、三种创业热情的激发均十分重要，而对于实践性创新创业教育，应更注重培育医学生的创业激情。
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