高中历史学生辩证思维培养探究

作者：卓之领

来源：天津教育, 2020, (23): 120-121.

• 高中历史
• 辩证思维
• 唯物理念

本文立足于高中历史学生辩证思维培养,从渗透唯物史观,确立评价原则;一分为二,以矛盾的观点总结问题;巧用思维导图,重视知识之间的联系;重视纵向对比,确定发展的历史观;引导学生发散思维,培养学生的创新能力五个方面进行研究。