摘要

牛津英语教材每个单元都有训练学生写作能力的模块——task。笔者认为,在task这个作文模块的教学中,学生不应该只是知识的接受者,而应该是文本的对话者,教师在进行教学设计时需要思考"范文对学生意味着什么?",然后有针对性地引导学生依托范文,延伸范文,甚至创新范文。