<正>盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，就将错过最富成效的学习时刻。”学生在学习过程中出现错误是不可避免的，教师应正确对待学生的错误，积极探寻学生产生错误的原因，诊断出学生在解决问题时遇到的主要障碍，采取有效的教学策略，引导学生触及知识的本质，并设计有针对性的作业及表现性评价框架，促使学生真正理解和掌握知识，为应用知识解决问题打下坚实的基础。一、分析错例，审视学习行为
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