以“病例为中心”教学法在医学影像教学中的实践与应用

作者：冯冲; 赵微; 安宁; 张凡; 王琳琳; 刘艳翠

来源：微量元素与健康研究, 2016, 33(05): 80-81.

• LBL教学法
• 医学影像学
• 综合应用

目的:研究以"病例为中心"教学法在神经病学教学中的适用性。方法:以牡丹江医学院2013级临床医学专业学生为研究对象,随机分为两组,进行以"病例为中心"教学法教学和传统教学方法的比较研究,通过学生的问卷调查和试卷考核的方式进行教学效果评价。结果:以"病例为中心"教学法受到了学生的普遍欢迎,并在自学能力、学习主动性、解决问题能力、团队精神等方面的培养上,均优于常用的多媒体教学法,统计学上有显著性差异。结论:与常用的多媒体教学方法相比,以"病例为中心"教学法在培养学生的综合素质上有明显的优势。

• 单位
  牡丹江医学院红旗医院