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摘要
采用信息化技术构建分析化学实验的全过程教学评价，以维持实验课良好的学习生态系统。使用问卷星、微信群、翻转校园、在线文档等信息化技术工具，进行预习效果评价、技能掌握情况评价、实验结果评价、综合设计能力评价，以实现教学评价与教学活动之间不延迟，能够快速反馈，快速改进的效果。通过教学评价的改革研究，学习生态系统更加向好，学生的自主学习能力更强，创新意识显著形成，较好地实现了“以学为中心”的教学改革。
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单位郑州工商学院; 黄河科技学院
