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摘要
以中国儿童中心老牛儿童探索馆展项教育策略研发过程为例,运用儿童行为观察量表和家长问卷,对自由探索、家长指导、教育活动三种教育策略的有效性进行了检测分析,研究发现三种教育策略在实现展项教育功能上影响显著;科学教育的目标是展项教育功能中的难点,而自由探索的教育策略在实现展项科学教育目标上的效果相对较好;家长对展项教育功能及教育策略的意义认识不够。对于教育活动的设计提出了关注科学教育,重视年龄阶段特点,重视家长协同教育,注重科学研究等建议。
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单位中国儿童中心
