浅谈数学解题中几种常用的思维意识

作者：周仁才

来源：大众文艺, 2009, (19): 179-180.

DOI：10.3969/j.issn.1007-5828.2009.19.157

笔者多年从事高中数学教学工作,发现部分学生在刚学完一节新课内容,接下来做该节习题,他们都懂得做,但在本章系统的复习或总复习或考试中,对于某些稍难的数学题,学生就会感到无从下手,觉得无章可循.笔者认为,这些学生可能缺乏数学解题的思维意识,从而造成了解题的困难.因此,在数学解题教学中,教师应关注且重视学生数学解题思维意识的培养.