以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教中的应用

作者：蒋凤; 吴修建

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(02): 17-18.

• 耳鼻喉科
• 专科护理
• 以问题为主
• 临床实践
• 护理教育模式

目的探讨和研究以问题为主的教学方法在耳鼻喉科护生带教中的应用。方法选取在我院2015年5月—2016年5月耳鼻喉科工作的92名护生,按照其自愿,将其分为观察组和对照组。对照组护生采取传统的师带徒的带教方法 ;观察组护生采取以问题为主的教学方法。对两组护生的学习效果进行评价和分析。结果对照组护生的样本理论成绩、操作考试成绩分别为(80.5±6.5)分、(81.5±3.5)分,观察组护生的样本理论成绩、操作考试成绩分别为(88.0±8.0)分、(89.5±5.5)分,观察组护生的样本理论成绩、操作考试成绩均高于对照组,两组护生的样本理论成绩、操作考试成绩之间对比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在耳鼻喉科护生带教过程中采取以问题为主的教学方法,取得了良好的教学效果和学习效果,促使学生自主思考问题和探索问题,提高护生独立解决实际问题的能力,提高耳鼻喉科护理带教水平。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院